印度改善弱势群体基础教育的举措及成效 |
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作者姓名: | 杨旻旻 连进军 |
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作者单位: | 集美大学教师教育学院;厦门大学教育研究院 |
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基金项目: | 福建省教育厅A类人文社科研究项目一般项目(JA09158S) |
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摘 要: | 20世纪80年代中期后,印度政府采取完善法律法规、推行与弱势群体相关的教育计划、设立多级学术支持机构、增加教育经费投入等多项措施,力图推动基础教育的均衡、公平与质量的提高。这些措施在扩大弱势群体的入学率、推进性别平等方面取得一定成效,但辍学问题和教育质量问题依旧严峻。分析认为,有效推进弱势群体教育必须考虑:弱势群体经济问题的真正改善和贫困人口的实质性减少,公民平等共荣观念建立以及扶助弱势群体的自觉意识的形成,有效监管制度的建立和实质性运行等相关因素。
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关 键 词: | 印度 弱势群体 基础教育 成效分析 |
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