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| 教师参与幼儿游戏的意义与价值 | |
| 引用本文： | 刘晓晔.教师参与幼儿游戏的意义与价值[J].福建教育,2013(37). |
| 作者姓名： | 刘晓晔 |
| 作者单位： | 首都师范大学学前教育学院; |
| 摘 要： | 正幼儿是在不断地发现并解决问题中获得成长的。因而,要想为幼儿的发展服务,就必须敏锐地察觉到幼儿的现有认知经验,并在此基础上为幼儿创设有意义的问题情境。怎样才能了解幼儿当前的认知经验呢?游戏是幼儿的基本活动,也是其发展状态最直接和真实的反映,所以最有效的途径莫过于参与幼儿的游戏并进行观察了。这里要特别强调"参与游戏",原因是只有当教师与幼儿并肩游戏时,才能留意到幼儿的很多表现,这是单纯的观察所做不到的。下面是一个幼儿 |
| 关 键 词： | 幼儿发展 幼儿游戏 认知经验 解决问题 身高 教师参与 体重 医生 问题情境 发展状态 |
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