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| 众论 | |
| 摘 要： | 正教师要抓住作品中有利于幼儿想象的因素提出问题,引导幼儿积极思考。提问要有创意,具有开放性,能激励幼儿产生联想,开展想象,进行创造,使他们从不同方向、不同角度、不同途径来探索问题的多种可能性。——泉州市第一幼儿园魏亚琳对于保育员在工作中出现的不良行为,教师要用恰当的方法给予指导。如,幼儿用餐时打翻了饭菜,保育员赶紧收拾整理,为幼儿提供干净的用餐环境是值得肯定的,但是保育员的这种行为是否有利于幼儿发展呢?对此,班级教师可以商量的口吻提醒保 |
| 关 键 词： | 实验幼儿园 传统节日文化 教育回归 有机整合 家庭工 民间节日 朗读技巧 主题内容 文化程度 阅读水平 |
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