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| 从"教师拖堂"与"处理迟到"现象看规则教育 | |
| 引用本文： | 许少新.从"教师拖堂"与"处理迟到"现象看规则教育[J].教育实践与研究,2007(3):1. |
| 作者姓名： | 许少新 |
| 作者单位： | 唐山市丰润区教师进修学校 |
| 摘 要： | 在中小学学校教学工作中,每节课四十分钟或四十五分钟,课间休息十分钟,按照"铃声"上课、下课.这是学校作息的规则,规则赋予教师和学生的"上课和课间休息权利",老师和学生在共同执行规则中保障教学的正常秩序."教师拖堂"、"学生迟到"都属于"违规现象",都应该受到相应的"处罚".然而,在这个规则的执行过程中却出现了两种截然不同的"违规处理方式". |
| 关 键 词： | 教师 拖堂 违规处理 违规现象 执行规则 执行过程 处罚 秩序 教学工作 保障 老师 权利 学生 中小学学校 铃声 课间休息 |
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