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杂志ISSN号
论归纳与演绎相统一的教师培训模式及实效性
作者姓名:
王龙
作者单位:
河西学院教育系,甘肃张掖734000
摘 要:
在基层教师培训中,采用归纳与演绎相统一模式,有利于增强培训的实效性。
关 键 词:
教师培训 教育学 心理学 教育实践 归纳法 演绎法
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