初中数学教学案例探索的研究

案例法在专业教育中的应用已有很长的历史，这一历史可以上溯到19世纪末。在这100多年的实践中，人们在运用案例法的过程中积累了大量的经验，不仅帮助学生解决课堂问题，更重要的是这些材料为基础课程提供了有用的案例。