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| 小学古诗教学引入意境的几种方法 | |
| 引用本文： | 秦秀河.小学古诗教学引入意境的几种方法[J].科教文汇,2007(5X):44-44. |
| 作者姓名： | 秦秀河 |
| 作者单位： | 商丘市梁园区第二回民小学,河南商丘476000 |
| 摘 要： | 选入小学语文教材的50多首古诗，大都是千百年来脍炙人口的名篇。这些古诗大都是美丽清新的山水田园诗，犹如一幅幅精美的山水画，把学生带入美丽的境界，使之受到美的熏陶。那么，作为小学语文教师如何去引导，引领学生感悟意境，使学生进入真正意义上的鉴赏境界，从而受到高尚情操与趣味的熏陶，拓展思维空间，发展想象能力，丰富自己的精神世界，展开想象的翅膀，进入诗的境界达到情境相融的境地呢？ |
| 关 键 词： | 古诗 小学 意境 教学 思维空间 想象能力 山水画 学生 |
| 文章编号： | 1672-7894（2007）05-044-01 |
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