小学教学中变被动探究为主动探究的个案研究——《平行四边行的面积计算》课堂数学片段与反思

实施探究教学是当今教学界的主流，主动的、有益的探究活动对教学活动有着重要的促进作用。本文试图通过赏析数学课堂教学的片段，来分析当前进行探究教学活动的些许共性，进而提出“变被动探究为主动探究”的策略。