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杂志ISSN号
抓概念、促基础——浅析初中物理概念教学
作者姓名:
肖启云
作者单位:
青海省大通县第一中学,大通810102
摘 要:
概念是反映对象的本质属性的思维形式。人们通过实践,从对象的许多属性中,抽出本质属性概括而成。在概念形成阶段,人的认识由感性认识提高到理性认识,把握了事物的本质。在此对初中物理概念的教学做一浅析。
关 键 词:
物理概念教学 初中 思维形式 反映对象 概念形成 感性认识 多属性
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