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杜威“思维五步法”新探
作者姓名:
刘新科
作者单位:
陕西师范大学教育系
摘 要:
杜威的“思维五步法”就其过程讲,是一种科学的思维模式,有符合人类科学实验过程、求实创新的合理因素,对学校教学工作也有一定的借鉴意义,但其理论基础是错误的,以此等同和取代教学过程,则有片面之处。
关 键 词:
杜威
思维五步法
教学过程
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