刍议苏科版初中数学活动的对策

新课程改革下的初中数学，贯彻与落实“以学定教”的教学理念，倡导学生自主、合作与探究性学习的“数学活动”，进而让学生充分地体验探索、理解与运用数学知识的意义，从而提升其数学的学习自信心、解题能力、思维创新能力以及空间想象能力。当前，初中“数学活动”呈现低效化与轻视化。因此，应当探讨初中“数学活动”的相关意义，构建一套简略、高效的对策，去迎合学生的情趣，激发学生学习的主动性与积极性，力求全面提升初中数学教学质量。