激发兴趣团队探究快乐跃动--《跳绳》教学案例

体育课改强调课堂教学必须变革学生的学习方式，提倡自主、合作、探究的学习方式，发挥学生主体性，培养学生的创新精神、实践能力和获得新知识的能力。自主-合作学习是适应新课程标准的教学模式。由于传统体育教学模式的影响，许多教师对体育课堂教学组织合作学习把握不准确，活动缺乏针对性和实效性。教师过分强调锻炼体能和学练运动技术，缺乏对合作技能与合作技巧的指导、训练，难以实现“人际合作互动技能”对“学科知识技能”掌握的促进作用和对学生身心健康成长的增值效益。