数学思维在高中生物教学中的“嫁接”

高中生物新课程的实施已经好几个年头了，《普通高中生物课程标准》要求提到要注意把数学思维应用到生物学科学分析中。回顾新课程教学的这几年，的确感受到生物学中许多疑难问题渗透了数学知识，课堂教学中注意数学思维的有效“嫁接”，有些重、难点就会化繁为简，迎刃而解，既深化对知识的理解，又培养学生的思维能力。下面根据几年的教学实践谈谈数学思维在高中生物教学中的“嫁接”。