新课程背景下数学教学中如何提高学生主动性学习的能力

自今为止，福建省已经实施新课改满五年了，面对全新的教育改革，我校进行了大胆的摸索和探究，认为在新课程中应积极倡导“自主、探究、合作”的学习方式，具体地说就是要“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。”建构主义学习观也认为：“学习过程不是学习者被动地接受知识，而是学习者通过与环境的相互作用积极主动地建构知识的过程。”建构主义学习理论为传统教学带来了一场教学的革命。如何提高学生主动性学习的能力？通过近五年的尝试与摸索，笔者认为主要可以从以下三个方面进行努力。