例谈教师对初中教材中现代文学作品的处理--以初中阶段鲁迅作品为例（人教版）

对初中现代文学作品这一特定的“教材”，语文教师要对所有教材中的现代文学作品有系统的分析与把握，这样才能真正做到“用教材”。语文教师应该怎样对这些文学作品进行宏观和微观的把握？怎样做到既“高瞻远瞩”又“脚踏实地”？怎样才能在把握语文阅读教学规律这一“共性”的基础上，突出初中现代文学作品的“个性”？借鉴王荣生教授对语文教材选文的分类，从定篇的角度，以鲁迅的作品为例来说明应该怎样处理教材。