提高高职微积分教学质量的策略探析 |
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引用本文: | 刘三辉.提高高职微积分教学质量的策略探析[J].时代教育,2014(19). |
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作者姓名: | 刘三辉 |
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作者单位: | 湖南汽车工程职业学院机电工程系,湖南株洲,412001 |
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摘 要: | 随着教学水平的不断提高,对微积分教学质量的要求越来越高,从而,微积分在高职数学教学中具有新的挑战。在国内,高等职业学院微积分课程教学"死板式"是教学的一贯作风,据调查发现高职院校在微积分教学上处于弱势,学生对其认知层次不够全面,并且对微积分产生畏惧心理。当前为解决我国微积分教学不良现状,对欧美多个国家进行了微积分教学的详细调查,结合我国教学实际,下文主要讲对教学方法、教学手段、教学设计等存在的问题进行分析探究并提出有效的改革教学模式。
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关 键 词: | 高职 微积分 教学质量 深化改革 教学模式 |
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