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| 及时调控 开拓思路——一道思考题的教学 | |
| 摘 要： | 用“三论”来剖析教学,我们可以把现代教学过程看成为一个控制系统。在数学教学过程中,教师必须及时地获得准确的、可靠的信息,并通过反馈回路对教学进行控制,以达到最优化的教学效果。当课堂上我们获取学生对问题的理解发生偏差的信息时,教师要及时进行思维定势,把学生的思路引向正确的轨道,进行求“准”的调控。第六册62页练习十八有一道思考题,题为“选择‘+,-,×,÷’中的符号,把下面各题(共十道题)连成算式,使它们的得数分 |
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