插图让语文教学“活起来” |
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引用本文: | 周秋生.插图让语文教学“活起来”[J].教育教学论坛,2011(16):205. |
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作者姓名: | 周秋生 |
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作者单位: | 江苏省南京市汤山中心小学阳山分校,江苏,南京,211100 |
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摘 要: | 插图是教材的"第二语言",作为课堂教学资源的一部分,具有形象性、直观性、趣味性、启迪性等特点,且图文并茂,符合小学生的年龄特点,也有利于提高小学生学习语文的兴趣,更好地理解课文内容,培养观察力、想象力等;作为文本的重要组成部分,是为说明、理解、深化文字内容服务的,是教科书的有机组成部分。所以,即使拥有多媒体设施的学校教师,也不可忽视插图在教学中的独特功用。在教学中巧用课文插图,会取到事半功倍的效果,让语文教学"活起来"。
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关 键 词: | 插图 直观 观察能力 突破难点 |
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