语文教学情感培养八法

一、语言感染法所谓语言感染法,就是要有效地利用表情朗读。一般情况下,表情朗读应由教师示范,逐渐激发学生感情,达到向学生转化。必要时还需表情教读,直接感染。二、动作传递法就是指借助于教师的面部、眼神、手势等体态语言充分调动听者的情绪,更好地完成传其文章之神的目的。动作设计,要依据内容需要,做到突出重点、恰如其分、准确自然。三、词语深味法就是要抓住典型词语,引导学生分析玩味,使其准确把握文章的感情基调,挖掘出作品的深意。但要注意克服脱离具体语言环境,对词语作孤立、笼统分析的毛病。四、情节波动法根据学生求知欲强烈的实际,教师一上课就把最精采的内容先简要讲给学生,让学生被作品中的人物、事件所激动,受到情感的熏陶,然后因势利导地完成全篇的教学任务。五、现身体验法就是启用学生的生活体验,打开他们感情潮水的闸门,与作者的感情潮水汇