文理回翔,多元互补——理工科高校中文教学的结构性难题及其出路 |
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引用本文: | 李立.文理回翔,多元互补——理工科高校中文教学的结构性难题及其出路[J].语文学刊:高等教育版,2011(4):131-132. |
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作者姓名: | 李立 |
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作者单位: | 西安石油大学人文学院,陕西西安710065 |
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摘 要: | 理工科高校中文专业教学应依据学校学科特色与办学需求,探索有理工科学校特色的中文教学模式,与此同时,还要积极以这一特色化教学模式,服务于理工科高校的特色化发展。事实上,在诸多文科专业中,语言文学专业与理工院校专业特色,更具有互补性与融渗性,只要明确和把握理工科高校中文教学的基本任务和使命,必然能带来学校特色鲜明、文理回翔、多元发展的新局面。
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关 键 词: | 理工科高校 中文教学 结构性 |
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