『认识钟表』教学片断比较及反思 |
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引用本文: | 洪小燕.『认识钟表』教学片断比较及反思[J].青海师专学报,2005,25(Z3):101-102. |
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作者姓名: | 洪小燕 |
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作者单位: | 洪小燕(福建省南安市第一实验小学) |
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摘 要: | 在对课堂教学的实践研究与反思中,我感到:数学课堂教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的动态过程。它应该突破“预设”,变“预设”为“生成与建构”,积极引导学生经历数学的“再创造”过程,使学生在参与和体悟问题解决的过程中,生成属于自己的知识。这样的教学才能真正促进学生的终身可持续发展。
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