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整合多种教育心理学理论 促进英语课堂中的师生互动
引用本文:
孔鹭鹃.整合多种教育心理学理论 促进英语课堂中的师生互动[J].教育理论与实践,2008(Z2).
作者姓名:
孔鹭鹃
作者单位:
山西大学教育科学学院;
摘 要:
本文概括叙述了教育心理学中建构主义学习理论以及人本主义学习理论,并进一步论述了如何在这些理论的指导下促进英语课堂中的师生互动。
关 键 词:
建构主义学习理论
人本主义学习理论
英语课堂
师生互动
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