用现代教育观念诊断、科学评价教师的工作

教师的工作有着鲜明的特点,如何对教师教育、教学工作作出客观科学的评价始终是学校管理中的一大难题。从整个教育发展史的角度看,只有以现代教育的新观念将定性和定量两种方法有机地结合起来进行诊断、评价,才有可能克服弊端,产生较理想的评价结果。