游戏讲评中指导方式的再思考 |
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引用本文: | 范秀娟.游戏讲评中指导方式的再思考[J].早期教育,2002(10):33-33. |
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作者姓名: | 范秀娟 |
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摘 要: | 当游戏活动告一段落的时候,教师便会组织全体幼儿围坐在一起,以教师提问幼儿回答的方式来引发他们讲述游戏中的情况,有时,还会以评比的方式强化幼儿某一些认知或品德行为。在这过程中,教师习惯于按主观臆想,把现成的正确答案呈现给幼儿。由于教师处于问题发起和讲述组织的地位,难以充分地调动幼儿参与讲评的积极性、主动性,幼儿往往只是被动地应答或被动地听讲。
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关 键 词: | 游戏活动 指导方式 讲评 幼儿园 |
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