生成鲜活的数学课堂

鲜活的数学课堂能够使学生觉察到数学的魅力,感受到探究的快乐,品尝到成功的喜悦,从而激发出学生的学习热情和思维的创造性。要生成鲜活的数学课堂需要做好三方面的工作,即预设中的现实性、生成时的开放性、交往时的对话性。