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| 理得顺 做得好 管得住 | |
| 引用本文： | 庄容香.理得顺 做得好 管得住[J].辅导员,2012(18):10. |
| 作者姓名： | 庄容香 |
| 作者单位： | 山东省青岛市经济技术开发区香江路第二小学 |
| 摘 要： | 学生的养成教育绝不是单一的少先队、班主任或某一部分人的工作,而应该提到学校管理的整体工作高度上,树立"全教育"的意识,形成一种工作秩序。为此,我校建立了"理得顺、做得好、管得住"的三点一面(管得严一点;榜样近一点;做的新一点;养成良好行为习惯的平面)的学生管理机制。理得顺通过正确的引导、树立榜样让学生知道"应该怎样做",引导学生自我教育,指导学生自主管 |
| 关 键 词： | 自主管理 学生管理 班主任 良好行为习惯 辅导员 学校管理 行为规范 自我教育 每月 教师 |
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