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| 传统英语教学法与多媒体教学法的利弊比较 | |
| 引用本文： | 崔学君.传统英语教学法与多媒体教学法的利弊比较[J].教学与管理,2010(8):124-125. |
| 作者姓名： | 崔学君 |
| 作者单位： | 重庆三峡医药高等专科学校 |
| 摘 要： | 英语学习是对一种语言的学习，它有着自身的特点和学习规律。它强调的是对学生听、说、读、写能力的培养。它与其他教学的区别在于：更多地强调学生要积极参与课题活动。教师是配角，是导演，学生才是主角。教室的中心绝不是在屏幕上，而是在学生中间。人本主义教育观认为，学习不是教育的终极目的，而是学生自身发展及自我实现的过程。因此，创造真实的语言情境，让学生置身于真实的语境中， |
| 关 键 词： | 多媒体教学法 传统英语教学法 人本主义教育观 利弊 英语学习 语言情境 能力的培养 学习规律 |
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