教育写作:有勇气抵达“这一个” |
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引用本文: | 李淳.教育写作:有勇气抵达“这一个”[J].师道,2022(1). |
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作者姓名: | 李淳 |
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摘 要: | 很少人把“教育写作”等同于“写作”,虽然教育写作肯定不完全等同于写作---教育写作作为“专门性”写作,具备独特的写作意图、讨论指向和行文风格。但如果教育写作只是遵行“教育的”,而几乎放弃“写作的”,则非常容易轻忽教育写作作为写作行为的本质特征,漠视修辞更细致的推敲,忽略生命在创作中获得的生长,以及毫无耐心去聆听文字舒卷中心灵自我的呢喃,甚至鄙夷和声讨那些教育写作文本里文学性和情绪性的流露。
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关 键 词: | 行文风格 教育写作 写作意图 写作行为 情绪性 写作文本 耐心 本质特征 |
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