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| 以学定教 | |
| 引用本文： | 张厚地. 以学定教[J]. 教育科学论坛, 2003, 0(6): 40-41 |
| 作者姓名： | 张厚地 |
| 作者单位： | 山东 |
| 摘 要： | 华东师范大学罗新兵教授举过这样一个例子。学科:数学内容:认识乘法过程: 出示彩图:一块绿茵茵的草地中间有一条小河,河上有一座小桥,草地上零星地分散着几棵小树,还有一些小白兔正在吃草,小白兔是一对一对(两个两个)在一起的,一共有6对,乘法这一数学内容蕴含在这6对小白兔上。师:小朋友们,看这幅彩图,告诉老师你们都看到了什么? 生1:我看见了大树。生2:我看见了绿草。 |
以学定教 |
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