论人文关怀与心理疏导在高校服务育人中的价值实现

高校传统的思想政治教育较为注重“泛政治化教育”，在教育中缺少对学生的人文关怀和心理疏导，服务育人的角色定位不明确，教育的宏观目标过于理想化，教育的价值取向趋于单一化。这种注重“教育”而缺少“服务”的传统教育范示，导致教育的实效性受到严重影响。文章在分析传统思想政治教育中缺失人文关怀与心理疏导的基础上，提出了通过营造人文关怀和心理疏导的良好服务环境；引导大学生养成积极向上的独立个性；充分尊重大学生的个性心理差异；注重受教育者情感的需求与教育者情感的投入的和谐统一；重视培育大学生的“四种能力”等五种途径把人文关怀与心理疏导贯穿于高校服务育人的整个过程，实现人文关怀与心理疏导在高校服务育人中的价值。