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| 教材“活”教——以“制取二氧化碳研究”为例 | |
| 引用本文： | 朱纷.教材“活”教——以“制取二氧化碳研究”为例[J].江苏教育研究,2012(35):31-32. |
| 作者姓名： | 朱纷 |
| 作者单位： | 江苏省中小学教学研究室 |
| 摘 要： | 一、课前思考1.学情分析学生在前面学习过氧气实验室制法,已具备了气体制备的一些基本实验技能及实践经验。经过一段时间的学习,学习能力上分化较明显,小组间合作学习既能形成竞争,小组内合作又能形成"优生帮差生"的共同提高,这些都为本课的顺利进行提供了有利的课堂环境。2.教材分析本课主要是研究在实验室中如何制取二氧化碳,首先探 |
| 关 键 词： | 二氧化碳 实验室制法 引导学生 学习能力 合作学习 收集装置 教材分析 探究活动 反应原理 共同提高 |
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