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| 优化教学策略 提升“电工仪表”课堂有效发展 | |
| 引用本文： | 施燕萍.优化教学策略 提升“电工仪表”课堂有效发展[J].时代教育,2012(14):26-27. |
| 作者姓名： | 施燕萍 |
| 作者单位： | 江苏省宜兴中等专业学校 |
| 摘 要： | 在中职"电工仪表"课堂教学中,如何发挥学生主体性,可以通过角色上,变"灌输"为"引探",培养学生的主体意识;方式上,变"个力"为"合力",培养学生的合作精神等策略,促进课堂有效发展。 |
| 关 键 词： | 中职“电工仪表”课堂教学 主体 有效发展 |
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