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| 课堂教学语言优化之得体性 | |
| 作者姓名： | 黄俊 |
| 摘 要： | 课堂活动为交际性活动,这需要教师通过控制性言语行为,表达自己对学生课堂行为的态度、意图或希望.因此,要实现课堂教学语言优化,教师在教学过程中必须遵循礼貌、赞誉、一致、宽容、幽默等语用原则,发挥教学语言自身的功能,还要发挥教师策略性地运用语言的能力,以此促进学生学习的开展. |
| 关 键 词： | 课堂教学 教学语言 语言得体 |
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