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| 高中生阅读主体意识的唤醒策略 | |
| 引用本文： | 高芳.高中生阅读主体意识的唤醒策略[J].语文天地,2013(7):64-65. |
| 作者姓名： | 高芳 |
| 作者单位： | 江苏省邳州市睢宁县魏集中学 |
| 摘 要： | 所谓阅读的主体意识,就是阅读者根据自己的兴趣、爱好、需求主动阅读的意识,是自主支配阅读权的意识。主体意识愈强,自主阅读的能动性就愈大,个性化阅读才会彰显。然而,应为阅读主体的学生无论在课内还是在课外都只是被动地阅读。那么,如何唤醒学生的阅读主体意识呢?一、唤醒阅读需求意识阅读需求是读者在阅读时想要达到的目的要求,是知识、思想、情感、审美上的阅读需要。它是一个人阅读的动力,阅读的需求意识 |
| 关 键 词： | 主体意识 阅读兴趣 阅读需求 学生阅读 需求意识 引导学生 主动阅读 唤醒 解决问题 知识需求 |
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