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| 架构学生“言语体系”生成的教学策略 | |
| 作者姓名： | 贾兆亮 |
| 作者单位： | 江苏洪泽县老子山镇九年制学校 |
| 摘 要： | 一、带领学生走进语境,感受各具个性的语言魅力无论是说话,还是写文章,都存在着一定的"语境",在不同语境下,相同的词语、相似的句子却可能产生不同的意味。然而在现实的教学中,我们的语文教学却很少关注这一点,为了语文教学的顺畅,也为了语文教学的高效,常常将"语言"直接置于学生面前,结果由于缺少必要的语境支撑,弄得学生不知所措。而要想让学生准确地理解语言,深刻地 |
| 关 键 词： | 语文教学 引导学生 语境 语言特征 教学策略 语言魅力 句子 个性 言语体系 写文章 |
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