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| 让习作走进孩子的心田 | |
| 引用本文： | 胡国华.让习作走进孩子的心田[J].学子,2013(3):53. |
| 作者姓名： | 胡国华 |
| 作者单位： | 江苏镇江市丹徒区石马中心小学 |
| 摘 要： | 长期以来,作文教学是语文教师最恼人的一块教学内容,而写作文也是许多学生觉得头疼的事情。老师怕上作文课、怕改作文,学生更怕写作文。反思学生的作文现状,我们不难发现种种不尽如人意的现象大面积存在。我认为可以从以下几点尝试改变。一、拓宽作文教学的内容,丰富作文命题的形式1.密切作文与阅读教学的联系,进行多种形式的随文练笔在阅读教学中充分挖掘习作资源,补充文章的语言空白,实现阅读文本的超越。如,补写(补写背景、补写结尾、补 |
| 关 键 词： | 作文教学 阅读教学 快乐作文 引导学生 多种形式 语言空白 语文教师 教学内容 随文练笔 作文课 |
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