大学生对政治课实践教学的态度研究

大学二年级文、理科学生对于政治课实践教学的态度不一,造成这一结果的原因包括：许多大学生不清楚实践教学的具体内容、教师水平的高低以及教学方法陈旧等。针对这些问题,本文提出应区别对待文科、理科学生、提高教师自身的理论素养并且实现课堂教学方式多样化。