中学英语愉快教学的探索

在英语学习中,学生的注意、观察、记忆、思维等智力因素起着重要作用。学生的学习动力、情绪、态度、兴趣等非智力情感因素,更是扮演着一个不可或缺的角色。要优化学生的情感因素,发挥其正面效应,中学英语教师就要通过愉快教学,创立饶有趣味的学习环境,充分激发和培养学生的学习兴趣,使之在轻松、活泼、愉快的环境中愿学、乐学。