| 困境与超越:专业学习共同体下的学习文化构建 |
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| 引用本文： | 李清臣.困境与超越:专业学习共同体下的学习文化构建[J].河北师范大学学报(教育科学版),2013(2):34-38. |
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| 作者姓名： | 李清臣 |
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| 作者单位： | 周口师范学院教育科学系 |
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| 基金项目： | 河南省教育厅2011年度自然科学(软科学)研究资助项目“教师精神文化研究”(2011A880024) |
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| 摘 要： | 专业学习共同体把管理者和教师联结在一起,相互交流,共同学习,以提高专业教学效率,达到学生、教师、学校共同发展的目的。以专业学习共同体为视角审视学校学习文化,发现校长带头学习的示范效应差、教师共同探究与反思的意识不强等问题。要建设学习文化,可以采用强化校长的学习、分享及对教师的支持,促进教师个人和教师团队持续不断地学习,理解和高度关注学生的学习等策略。
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| 关 键 词： | 专业学习共同体 学习文化 师生学习 |
Construction of learning environment from the perspective of professional learning community |
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| LI Qing-chen.Construction of learning environment from the perspective of professional learning community[J].Journal of Hebei Normal University,2013(2):34-38. |
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| Authors: | LI Qing-chen |
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| Institution: | LI Qing-chen(Department of Education,Zhoukou Normal College,Zhoukou,Henan 466001,China) |
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| Abstract: | |
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