| 小学课堂规训反思及人性化课堂秩序之建立 |
| |
| 引用本文： | 柴楠,刘要悟.小学课堂规训反思及人性化课堂秩序之建立[J].河北师范大学学报(教育科学版),2013(2):47-51. |
| |
| 作者姓名： | 柴楠 刘要悟 |
| |
| 作者单位： | 湖南师范大学教育科学学院 |
| |
| 摘 要： | "上课要注意听讲"、"不能大声喧哗"等诸多的显性规则与隐性要求在悄无声息中完成了对学生行为的强制规范和对学生心理的隐性控制,规训也就在课堂秩序的实现过程中真实的显现,成为制约学生发展的负面因素并导致师生之间的疏离。新的教育理念要求建立人性化的小学课堂秩序,为此必须秉持以学生为本的教育理念;必须注重学生的心理需求并以学生自控为主;必须改进教师的课堂教学策略。
|
| 关 键 词： | 课堂规训 课堂秩序 人性化课堂教学 |
Primary school classroom orders and humanity |
| |
| CHAI Nan,LIU Yao-wu.Primary school classroom orders and humanity[J].Journal of Hebei Normal University,2013(2):47-51. |
| |
| Authors: | CHAI Nan LIU Yao-wu |
| |
| Institution: | (School of Education,Hunan Normal University,Changsha,Hunan 410081,China) |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ |
|
