小班化语文教学方法举要

小班化教育有利于学生全员参与教学活动，增强学习的针对性，能使优、中、差学生都能得到较充分的培养和发展。基于这一点，我们在语教学中采取了分组讨论法，每４－６人一个小组，设组长一人。对一些有深度、有难度的章内容，教师可不必费尽心力地去分析讲解，要求学生接受。而让学生自己开动脑筋，动口发表白己的意见和见解。如《最后一课》中，作在描写入物的心理活动时，为何加入景物描写？《秋魂》一中，七篇短在构思方面有什么规律？学习了《谁是最可爱的人》，你对志愿军战士有何看法？等等问题，不是老师一人能说了算的，要让所有的学生动脑筋，谈看法。采用分组讨论法，让学生各抒己见，充分讨论，然后组长综合归纳。讨论结束后，组长上讲台，总结本组的主要意见。最后是教师讲评、补充、纠正、总结。这样使每个学生都有动脑思考、动嘴讲话的机会，促使其对问题能准确理解和把握，增强了学生参与的热情和积极性。