|
|||||
|
|
| 基于认知适应的高职新生专业导论课实践探索——以数控技术专业为例 | |
| 作者姓名： | 庞浩 |
| 作者单位： | 浙江纺织服装职业技术学院 |
| 基金项目： | 浙江省高等教育教学改革研究项目“数控技术专业新生专业导论课建设研究”(项目编号:jg2013321) |
| 摘 要： | 高职新生入学后,角色由高中生转变成大学生,有很多不适应。为使他们尽快适应专业学习,开设以新生专业认知适应为目标的导论课显得十分迫切。高职新生专业导论课应该以"体悟"方式展开教学,使学生从感性上认识专业和感悟岗位,从而能适应高职教学并激发学习积极性。 |
| 关 键 词： | 高职新生 数控技术 专业导论课 认知适应 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |