基于认知适应的高职新生专业导论课实践探索——以数控技术专业为例 |
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作者姓名: | 庞浩 |
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作者单位: | 浙江纺织服装职业技术学院 |
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基金项目: | 浙江省高等教育教学改革研究项目“数控技术专业新生专业导论课建设研究”(项目编号:jg2013321) |
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摘 要: | 高职新生入学后,角色由高中生转变成大学生,有很多不适应。为使他们尽快适应专业学习,开设以新生专业认知适应为目标的导论课显得十分迫切。高职新生专业导论课应该以"体悟"方式展开教学,使学生从感性上认识专业和感悟岗位,从而能适应高职教学并激发学习积极性。
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关 键 词: | 高职新生 数控技术 专业导论课 认知适应 |
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