高中文言文教学高效性及评价标准的理论构建

<正>学生在学习文言文时,常常会因为无法理解词意而生搬硬套、死记硬背。最终导致学生学习困难,教师教学效率偏低。至此,为摆脱这种低效的教学状况,就要建立高效的教学体系。而以往对教学有效性的评价多为宏观层面的研究,对某一细节上的讨论就相对偏少。其次,高中文言文作为教学中的一大难点,要建立高效性的教学就必须相应地提出高效性的评价体系。