尊重·激活·提升

有人说:数学是思维的体操。这是从技术层面或应用的角度来理解。如果把数学放在人的综合素质培养的前提下来看,数学不仅是思维的体操,而且是人的精神的培养基地。因此,教师在进行数学教学时,不仅要从技能技巧、正确率、灵活性等方面加强引导,更要从参与态度、学习兴趣、喜好程度等方面给予更多的关注,尊重他们的学习个性,激活他们的学习热情,进而提升他们的学习品质。