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| 现代素质教育四大支柱产生的历史背景及内涵 | |
| 引用本文： | 王玉保,刘锦春,梁嘉骅.现代素质教育四大支柱产生的历史背景及内涵[J].教育理论与实践,1998(4). |
| 作者姓名： | 王玉保 刘锦春 梁嘉骅 |
| 作者单位： | 山西通宝育杰学校，山西大学系统工程研究室 |
| 摘 要： | 现代素质教育四大支柱产生的历史背景及内涵王玉保刘锦春梁嘉骅正当我国面向２１世纪的未来发展态势，进行教育改革的同时，１９９６年联合国教科文组织国际２１世纪教育委员会，通过对当今、特别是对未来社会教育的需求进行分析，提出教育应使受教育者“学会求知”、“学... |
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