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| 历史教学寓教于乐“六法” | |
| 作者姓名： | 王广义 |
| 作者单位： | 泰来县汤池中学 |
| 摘 要： | 一、设假设。如为了更好地掌握祖国医疗史的有关知识，是一假设：假如你为唐太宗看6，能否用针灸治疗？动手术有是有麻醉剂？能否到《唐本草》里寻找药方？以此加强知识之司的横向联系。二、唱歌。如学习“盛世经齐的繁荣”时，用《中华民谣》这首歌填新词：“育秧移植唐朝自，曲辕的犁在简车之后，栗稻竺麻你有没有，茶水喝过香满尝。长安的路你走一走，市坊分开你莫回头，风雨过后国际友，上民族之情大交流。”学生在轻松、优美的旋律中学习了知识。三、画地图。如学习三国两晋南北朝时期民族融合的知识对，在中国轮廓图上用箭头标七各个… |
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