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| 指导学生背诵三法 | |
| 引用本文： | 董为群.指导学生背诵三法[J].中学语文(读写新空间),1995(7). |
| 作者姓名： | 董为群 |
| 摘 要： | 初中语文课后练习中有些课文要求学生背诵,背诵的篇目大都是名篇佳作。背诵这些文章,对学生学习语言大有裨益。然而背诵必定要花些时间,学生如遇到当天其他作业较多,就很难按时完成,背诵课文也就成了学生的包袱。课堂上,常见学生们“各自为阵”,背书声纷乱错杂,令人心烦意乱;回到家里,不少学生反复机械的唱读,可谓“小和尚念经,有口无心”,时间一长,便口干舌燥,昏 |
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