县域教育生态困境新突破:双师教学 |
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引用本文: | 喻彦琨,乜勇.县域教育生态困境新突破:双师教学[J].现代中小学教育,2021(1):73-77. |
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作者姓名: | 喻彦琨 乜勇 |
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作者单位: | 陕西师范大学教育学院 |
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基金项目: | 北京世纪超星公司2019年第二批教育部产学合作协同育人项目(201902047069)。 |
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摘 要: | 城市化进程的推进、中心城市的“虹吸效应”,让县域基础教育的发展开始停滞甚至倒退,人才流失严重,教育生态失衡。依托互联网平台和现代教育技术应用,利用线上线下双向互动的直播形式,为特定的教学对象实施“网上名校名师,线下自校教师”的协同教学。打破了教育资源垄断,促使县域贫困地区基础教育重生。通过该模式在县域学校中的应用,不仅改善了县域教师的研训方式,还在一定程度上实现了优质资源的均衡配比。若要继续推进,仍需改善线上教学的资源质量,加大政府支持力度,以适应县域不同水平的学校对教育的不同需求。
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关 键 词: | 双师教学 县域教育生态 教育资源 教育公平 |
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