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| 学前教师数学教学领域知识研究 | |
| 作者单位： | ;1.华东师范大学教育学部;2.上海市闵行区教育学院 |
| 摘 要： | 关注幼儿教师的领域教学知识是促进其专业发展、提升教师专业能力进而确保学前教育质量提升的重要切入点。本文基于对上海市161名幼儿园教师数学领域教学知识(PM-PCK)的调查,描述了教师数学PCK三个维度的能力水平、梳理比较了教师背景信息对其PCK水平的影响,并由此提出基于PM-PCK评估对改善和优化学前数学教育的启示与建议。 |
| 关 键 词： | 学前教师 数学 领域教学知识 |
Research on Preschool Teachers' Pedagogical Content Knowledge for Early Mathematics |
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